要解释概念的，有判断对错的，有分析简单案例的，也有需要稍作计算的。

内容果然完全覆盖了他过去一个月在弘文馆所讲，从长安城坊市管理、东西市运转特点，到漕运损耗计算、赋税种类与征收原则，再到他穿插讲述的一些基本算术、度量衡常识，甚至包括那日“长江黄河论”中蕴含的治国思想选择倾向......

可以说是几乎无所不包。

题目表述确实不是照搬他课堂的原话，而是换了情境、换了角度，或者是将几个知识点糅合在一起提问。

比如，不是直接问“长安东市和西市有何不同”。

而是给出一段描述某个市场混乱，货物滞销的文字，问“若你是管理此市的官员，可参照长安东西市何种管理经验加以整顿？”。

再比如，计算题不再是简单的数字运算，而是结合了一个虚构的“某县遭灾，需减免田租三成，该县原有田租总额为某石，问实际需征收多少，朝廷可能少收多少”这样的情境。

“有点意思。”顾安点点头。

这样的试卷，确实能考出真水平。

看着试卷上的题目，顾安一度都感觉自己重新回到学生时代了。

顾安将试卷重新卷好，系上绳子。

今天去弘文馆，正好用这个来检验一下过去一个月的教学成果，也看看这两个小子到底学进去了多少。

弘文馆内。

李承乾早早端坐，温习着昨日的笔记，神情专注。

李泰则有些无精打采地坐在自己的位置上，一只手撑着下巴，眼神飘忽。

他感觉早上起来，肚子又饿得咕咕叫，昨日锻炼的酸痛还未完全消退，想到下午还要继续锻炼，就有些提不起劲。

顾安踏进馆内，手中拿着那两卷麻纸卷轴。

“老师。”李承乾和李泰连忙起身行礼。

顾安点点头，走到书案后坐下，将卷轴放在案上，目光扫过两人，尤其在李泰那略显萎靡的脸上停顿了一瞬。