组会安排在周三上午。

苏语迟提前到了会议室，在靠后的位置坐下来，把笔记本翻开到空白页，笔搁在页边。

其他学生陆续进来，有人端着咖啡杯，有人拿着平板电脑，有人手里只攥着一支笔。

陈承坐在她斜前方，正在低头翻自己上周的实验记录，坐姿没有变化，只是把笔记本翻到了对应页。

何令仪是最后一个进来的，手里拿着一个文件夹，走到长桌前端坐下来，没有寒暄，直接翻开文件夹开始讲。

前面几个学生依次汇报了自己上周的实验进展。

何令仪在每个人讲完之后会问一到两个问题，问题根据她们实际上交的数据来进行提问。

轮到她旁边那个短发女生汇报的时候，何令仪问了三个问题，其中一个让对方想了一会儿才回答。

苏语迟在笔记本上记了几行，没有抬头，等着轮到自己。

她的汇报内容是关于上周做的一组分离实验。

她按照实验记录本上的数据顺次说了一遍，说到第三组数据的时候，何令仪的手指在桌面上停了一下，目光落在她面前那页记录上，然后她开口了：“你第三组的温度控制曲线和前面两组不一致，你有没有注意到这个偏差？”

苏语迟低头看了一眼自己记录本上那组数据：“注意到了，但不确定影响有多大。”

何令仪说：“如果这个偏差延续到后面的步骤，误差会累积。你重新做一次第三组，把温度记录的时间间隔缩短一半。”她说完这句话之后没有多加解释，也没有因为是自己的孙女就放低音量，只是顺着报告顺序看向下一个人。

会议室里噤若寒蝉。

有人的目光在何令仪和苏语迟之间短暂地移动了一下，然后重新落回自己的笔记本上。

苏语迟在笔记本上那组数据旁边加了一行备注：“重新做，时间间隔缩短一半。”

组会结束之后，大家陆续起身收拾东西，那个短发女生经过她旁边的时候放慢了速度，压低声音问了一句：“何教授是你奶奶，她会不会对你更宽松？”

苏语迟正在合上笔记本，听到这个问题的时候手指一顿：“你觉得今天她夸我了吗？”

那女生想了想，然后笑了一声：“也是。”她没有再追问，拿着笔记本走出了会议室。

苏语迟把笔记本放进包里，站起来的时候何令仪的声音从长桌前端传过来：“苏语迟，你留一下，我刚才说的那个温度曲线的调整方案你过来确